支持2021年“返校路线图”的返校博客系列
支持2021年“返校路线图”的返校博客系列”
By Dr. Mauria Uhlik，高级顾问
2019冠状病毒病大流行给学校和学生带来了前所未有的挑战，因为他们今年秋天要进行面对面的学习. Students with disabilities were disproportionately affected by school closures during the 2019–2020 and 2020–2021 school years; in addition, 肤色学生和英语学习者所面临的差异的影响, 包括那些有资格接受特殊教育和相关服务的人, 是深化1. 因此，美国教育部制定了指导方针 “回到学校路线图，” 解决大流行对本学年开始的学生的影响. 至关重要的是，各国为应对新型冠状病毒肺炎大流行而概述的承诺应转化为改善全国各地学生的成果. 我们很高兴即将推出一系列博客，以支持这些承诺，并为学校领导提供切实可行的建议, 从而对健康和安全产生积极影响, 社会情感, 以及学生的学术幸福感.
- 里程碑1:优先考虑学生、学校工作人员和家庭的健康和安全
- 地标2:建立学校社区，支持学生的社交、情感和心理健康
- 里程碑3. 加快学术成就2
银河电子app在线博客系列, 在未来几周内可用, 是为了支持学校管理者在联邦政府的号召下采取行动吗, 状态, 本学年，当地领导人将缩小残疾学生的表现差距. 在这个系列中，首先是一个快速参考指南，为实施《银河电子app地址》中提出的每一个优先事项提供建议, 情感, 和心理健康, 正如美国教育部制定的重返学校路线图所概述的那样.
关于作者
阿斯佩Uhlik Ed.D., 于2021年6月加入盈科集团，担任高级顾问. 在银河电子app在线任职之前，她曾担任多种职务，包括DC公立学校评估早期阶段主任, 陶森和约翰霍普金斯大学兼职教授, 他是马里兰州教育局特殊教育和早期干预部门的教育专家. 2015年1月，Dr. 乌里克在德雷塞尔大学(Drexel University)教育学院(School of 教育)开始了她的教育领导与管理博士学位(Special 教育 领导 Concentration). 她被选为10名博士生之一，参加城市特殊教育领袖明日计划(USELT)。, 由OSEP资助的5年特殊教育领导人才培训补助金. 2019年5月成功完成学位论文答辩. 最近,博士. 乌利克有机会在新型冠状病毒肺炎大流行期间担任特别教育工作者.